应马来西亚、新加坡五所高校的邀请，以长治学院李忠康院长任团长的代表团，于2015年12月15日——2015年12月22日对马来西亚、新加坡进行了合作办学交流访问。在此期间，代表团访问了马来西亚马来亚大学、世纪大学、沙巴大学以及新加坡南洋理工大学、新加坡科技管理信息学院。通过与五所大学校方代表的座谈交流、参与主题报告、课堂观摩等形式，与马来西亚世纪大学、新加坡科技管理信息学院（TMC学院）分别签署了谅解备忘录、学术合作协议书，与马来西亚马来亚大学、沙巴大学、新加坡南洋理工大学达成了师生互换、学生海外实习、中高级管理干部培训等合作意向。
一、访问基本情况
代表团在出访马来西亚期间先后对马来西亚三所高校进行了访问，就双方师生互换、学生海外实习、科研合作等方面进行商讨，并与世纪大学签署了谅解备忘完录；在新加坡访问期间观摩学习了新加坡高等教育的先进教育模式和办学理念，与TMC学院和南洋理工大学公共管理研究生院就双方师生互换、中高级干部培训、毕业生和教师攻读学位等事项进行交流讨论，并于TMC学院签署了学术合作协议书。访问期间主要行程和会议纪要如下：
（一）访问马来西亚世纪大学，会见学校外事领导。马来西亚世纪大学与学院成立近40年，是马来西亚一所规模最为庞大的教育机构，重点培养满足市场需求的应用型毕业生。
代表团与世纪大学讨论了国际学生交换项目、教员交换项目。根据协议，为加强双方学术研究能力，我院将与世纪大学开展合作交流活动，鼓励教师和学生的互换，如选派优秀学生参加世纪大学暑期夏令营活动，并为教学、科研水平突出的教师提供赴世纪大学开展教学培训、科学研究等项目；为我院经济、英语、学前教育、美术、生物科学与技术、化学、计算机科学等专业的学生提供3+1和3+1+1海外留学项目；为世纪大学毕业生及教师来我院短期访问或担任长期工作的语言专家和专业教师工作搭建桥梁、创作机会。
（二）访问马来西亚马来亚大学，会见校方代表。马来亚大学是一所文理学科和医学兼有的综合性大学，是马来西亚规模最大和最著名的大学之一，也是一所全马历史最悠久的学府。
自2013年起，我院与马来亚大学签订了交换生合作协议，共输送31名交换生，学生专业分布广，包含外语、生物科学与技术、历史文化与旅游管理、音乐舞蹈、体育、计算机等系（部）。留学生在马来亚大学学习期间可享受学费、住宿费全免政策。此行代表团与马来亚大学就交换生合作项目进行了磋商，并将于2016年继续开展双方交换生项目，为我院学生开拓国际视野、提高英语水平和专业水准提供优质的教学资源。
（三）访问马来西亚沙巴大学，会见国际部主要领导。沙巴大学是马来西亚公布的第一批公立大学之一，共设有12个学院、3个研究所，7个研究中心，5个下属单位，现在提供涉及59个学科的1800余种课程，涵盖了基础及应用科学、地质学、营养学、林业学、工程学与信息技术、商业金融与经济、心理学和社会科学等诸多领域，其中包括本科、硕士和博士的学位课程。沙巴大学的主校区位于美丽的马来西亚东海岸，占地999英亩。
访问期间，双方就已达成的合作交流项目及各自的专业特色进行了交流，沙巴大学还就该校的商学专业与我院经济专业的合作优势进行了重点说明。座谈会上双方在学术交流、课程合作、科研合作等领域开展交流活动达成合作意向。
（四）访问新加坡科技管理信息学院，会见校方负责人。新加坡TMC学院创办于1981年，由新加坡本土的一所久负盛誉的上市教育集团TMC所投资、管理的教育机构。TMC一直以提供高素质教育服务而闻名，同时也成功地与世界各国多所著名大学建立合作关系，学生既可选择在新加坡本土修读国外著名大学学士学位，也可方便地转入英、美、澳等国著名大学获取学士学位、硕士学位乃至博士学位。
在主题为“TMC学院办学特色”的专题报告上，TMC学院执行主席陈光云博士对TMC学院的办学特色、发展历史以及近年来取得的优异成绩进行了汇报，并重点介绍了酒店旅游及休闲管理（荣誉）文学士的海外实习项目和心理咨询（荣誉）文学士项目。TMC的酒店旅游及休闲管理专业的学生在TMC学院学习1个月后，可选择到利物浦约翰摩尔大学本校学习15周；实习期，学员还可到瑞士的知名酒店带薪实习。我院旅游管理专业可借助TMC学院优质的海外实习平台输送学生赴海外带薪实习。访问期间，李忠康院长代表我院与新加坡科技管理信息学院签署了学术合作协议书，并在学生海外实习、毕业生赴新加坡攻读学位等方面达成合作意向。
（五）访问新加坡南洋理工大学公共管理研究生院。研究生
院副院长及项目高级主管代表南洋理工大学接待了我团。南洋理工大学，简称南大，为国际科技大学联盟（简称G7联盟）发起成员、AACSB认证成员、国际事务专业学院协会（APSIA）成员，是新加坡一所科研密集型大学，在纳米材料、生物材料、功能性陶瓷和高分子材料等许多领域的研究享有世界盛名，为工科和商科并重的综合性大学。
南洋公共管理研究生院是新加坡领先的公共管理研究生院，被誉为中国政府海外重要的中高级干部培训基地。南洋公共管理研究生院的高级培训项目为中高层干部提供赴新加坡攻读公共管理硕士学位，或进行为期2周至3个月的短期培训的机会。
通过参与课堂观摩、座谈会等形式，代表团与新加坡南洋理工大学公共管理研究生院达成师资培训、中高级干部培训合作意向；此外我院毕业生可申请南大公共管理研究生院公共管理硕士学位（MPA）、管理经济学硕士学位（MME）课程。这为提高我院公共管理专业师生学术水平和国际视野提供条件，为我院中高层干部加强理论学习、提高学术科研水平提供了机会，对我院行政管理水平的提高、管理模式的科学化、管理效率的优化将起到实质性的推动作用。
二、主要收获
（一）留学马来西亚的优势
1. 说中文学英语。由于华人占马来西亚人口30%以上，在马来各地中文、粤语、闽南语仍处处可闻。所以，中国留学生初到马来西亚留学，既没有语言障碍，又能学英语。马来西亚曾历经葡萄牙、荷兰及英国的殖民统治，至今马来西亚政治及法律体系都沿袭英国的政治法律体系，属于英联邦国家。因此，尽管马来语为其国语，但英语也是官方语言，特别在工商教育界，英语更是必会语言。
2.入学语言要求低。一般来说，申请马来西亚留学对语言水平要求普遍低于欧美高校。学生即使没有达到学校要求的语言成绩，也可参加马来西亚高校内部举办的语言预科培训班。
3.宽松的签证政策。中国学生只需高中毕业即可申请去马来西亚读大学或专业学校，中国的大学毕业生也可申请去读马来西亚的研究生。申请审批程序较为简单，所需材料一般为身份证或护照复印件、学历及成绩单公证书复印件。
4.费用低廉。与欧美、澳洲学习的昂贵学费及生活费相比，去马来西亚留学，对学生家庭的经济要求不高，更无需经济担保。一般修完3年学士学位只需人民币约10万元，MBA或其它硕士学位约需人民币5-7.5万元。在东南亚的金融危机以后，林吉特贬值（1林吉特＝1.5元人民币）更大大降低了学生在马来西亚的开支。
（二）马来西亚的高等教育国际化
1.积极发展留学生教育
自1996年以来，马来西亚的外国留学生一直呈快速增长的态势。马来西亚外国留学生来自世界各大洲，但主要来自亚洲，其中中国、印尼的学生又占主要部分。马来西亚之所以能在短时间内吸引大批留学生，与政府和高校采取的一系列措施有关。马来西亚曾相继在东亚各地举办教育展，一些大型私立学院在北京、上海设立招生代理机构，招收国际学生。
2.派遣学生出国留学
20世纪70年代，马来西亚国内学生与国外留学人数之比大致为2:1。到了80年代，留学人数甚至超过了国内就读人数。资料显示，马来西亚每年平均花费1.5亿英镑赞助2000名学生在英国就读。之所以派出大量留学生，主要是为了满足国内经济发展和社会建设对高层次人才的需求。由于马来西亚国内高校数量不多，培养的高层次人才有限，派遣学生出国留学成为了培养人才的一条捷径。
3.推动课程的国际化
（1）双联课程国际证书
马来西亚实行一种独特的教育方式——双联课程，即马来西亚众多的高等院校实行的与英、美、澳、新大学联校的教育体制。它的核心在于，通过马来西亚学院与国外大学的双联协议，将整个学士学位的学习过程分为两部分，在马来西亚的学院进行前半部分的学习，然后进入所联系的国外大学完成后一部分学业的学习并获得该大学的学士、硕士学位。这种双联教育的优势在于它能与欧美大学保持一致的教学水准，所学课程完全一致，而且毕业证书得到国际认可。
（2）学分转移课程
学分转移课程是指学生可以通过积累学分获得学位的课程，即私立院校和外国大学签订协议，学生在国内学习那些可以转移学分的课程，学分积累到一定数量后，学生向相关大学申请入学资格。它的独特之处在于给学生提供了在众多外国外国合作院校课程中选择相关专业课程的余地，因此特别受学生欢迎。
（3）允许外国大学在马来西亚办分校
为了成为区域优质教育中心，马来西亚国会下议院通过有关大学法令修正案，允许外国大学来马来西亚开设分校，并以英语作为教育媒介语。马来西亚也由留学生的主要母国变成留学生的地主国，从而更好的输出马来西亚的高等教育。
（三）留学新加坡的优势
教育在当今社会扮演着至关重要的角色，帮助我们实现理想。新加坡坚信投资教育的重要性，为不断变化的全球经济需求提供人才储备。在新加坡留学，可获得在新加坡私立教育理事会（CPE）注册的新加坡私立教育机构（PEI）颁发的证书、文凭，学生们可以选择继续深造学位课程或寻求就业机会。
1.教育枢纽
新加坡的教育体制致力于满足实现个人价值与培育人才的需求，一直倡导并支持终身学习的理念。在教育部认可的私立教育机构获得证书或专科文凭的学生都可以获得进修或就业机会。
2.经济稳定
作为著名的金融中心、重要的区域贸易中心、世界最繁忙的港口以及最受欢迎的投资地，新加坡已经获得了国际广泛认可。由此带来的政治稳定与环境安全不断吸引着外来投资和移民。
3.完善的基础设施
通过海陆空以及电信，新加坡与世界各地完美连接。新加坡樟宜机场目前正在为81家航空公司提供服务，连接全球58个国家，185座城市，并且多次获得世界最佳机场提名。新加坡是亚洲无线网络覆盖率最高的国家，覆盖率达42%。
便利的公共交通网络方便人们以低价前往全岛各地。值得一提的是，每天都有多趟航班往返于新加坡与中国多个城市之间，交通相当便利。
4.健全的大学生实习就业机制
新加坡是成熟的市场经济国家，从20世纪80年代初开始，加速发展新兴工业，90年代尤为重视资讯产业，而服务业是其经济增长的龙头产业，农业在国民经济中所占比例不到1%。最近，新加坡随着经济回暖，就业形势有所改善，失业率保持较低比例，其做法和经验值得借鉴。
（1）以总量调控、专业设置、就业指导等多种手段促进大学生就业。新加坡大学的招生速度在人力资源市场调控下，适当控制高等教育的发展规模，加强高等教育与经济社会发展的适应性，以提高高等教育的经济价值；依据人力市场的调查和对经济发展的预测调整专业和课程设置，同时注重知识更新，培养通才；新加坡各所大学、学院都设有就业服务指导机构，其管理人员参与学校的办学决策。就业服务指导机构有两项常规工作：校园招聘会和企业招聘宣讲会。除此之外，就业服务指导机构为毕业生就业提供多种渠道，如老师推荐、网上职位数据库、学校和企业建立长期合作关系等，并且通过一些培训项目为毕业生提供套餐式就业服务。
（2）富有特色的就业再造计划和就业奖励计划。劳资政三方联手推出“职业再造计划”：一是对缺乏吸引力、低职业形象、极低酬的工作进行再设计；二是创造更多适宜于新加坡人的就业机会，由政府、企业联手发掘一些辅助性岗位；三是通过一系列配套计划对求职者进行培训，使其能更快适应再造后的工作岗位。新加坡政府还于2007年发表年度财政预算案时宣布推展一项三年期的就业奖励计划。该计划的基本原则是如果新入职的员工收入不多，却肯工作，政府将填补其公积金，再加一笔现款，以增加其收入。此项计划大大缓解了毕业生的就业压力。
（3）灵活的外籍劳动力就业准入制度。新加坡人力资源较为匮乏，外籍劳动力是政府调控就业率和失业率的主要杠杆，即经济景气时采取宽严合适的外籍劳动力准入政策，而经济不景气时，政府会收紧外籍劳动力引进政策。因此，外籍劳动力在一定程度上起到了就业蓄水池的功能。
（四）新加坡高等教育翘楚——南洋理工大学
1.南洋理工大学概述
南洋理工大学是新加坡一所科研密集型大学，分文、理、工、商、医五大学院，为3万多名本科生和研究生提供全方位的跨学科教育。南大在2015年QS世界大学排名位居第39名，在QS全球50所全球顶尖年轻大学排名位居第一名。
南大校园内还设有四所世界级的自主机构。它们包括国防策略研究的国际权威机构——拉惹勒南国际研究院、新加坡唯一的专业师资培训学府——国立教育学院、集中研究地球科学自然灾害课题的新加坡地球观测与研究所，以及研究重点放在生物膜的新加坡环境生物工程中心。南大也设有许多顶尖的研究中心，包括南洋环境与水源研究院、南洋理工大学能源研究所和亚洲消费者洞察研究中心。南大的人文与社会科学在国际上也处于领先地位。除了着重科研建设，南大还借助现有优势，提升其在可持续发展、新创意媒体、保健医疗体制科技、新丝绸之路和创业创新生态模式五个方面的发展。
2.南大公共管理研究生院的高级培训项目
南洋理工大学的高级培训项目强调实践性和应用性，这与我院建设地方应用型本科院校的发展目标相一致。参加高级培训项目的学员有机会参观和考察新加坡公共部门、政联公司、跨国集团，并与政府官员、专家和企业家面对面交流、学习和探讨，从而借鉴新加坡的发展经验，真正做到“从实践中来，到实践中去”，学成归来后服务于学院，解决我院发展中所面对的挑战和困难。
南洋理工大学的高级培训项目包含以下三大模块：
（1）公共管理模块
新加坡的快速发展与其政府成功的治国之道密不可分。本项目着重提供一手知识和经验，与学员分享新加坡国家治理和公共行政管理经验，以及新加坡公共服务如何预测、迎接和适应改变，从而为新加坡创造最好的成功条件。
（2）城市规划和管理模块
40年前的新加坡面对城市多度拥挤、生活条件差、基础设施严重缺乏等困难。经过多年的规划和发展，今日的新加坡已焕然一新，不但成为一个国际都市，起着中转贸易和邻近地区商业中心的作用，人民也在清洁、绿化的环境中享受着高水平的生活。本项目着重探讨新加坡城市及市镇规划和发展的模式及政策，建设一个规划有序的现代化城市的重要原则。
（3）高等教育管理模块
南洋理工大学成立仅有50多年的历史，但现已成为一所科研密集、名列全球前50名的世界顶尖大学。显然，南大成长之快可谓大学发展史上的奇迹。本项目可使高校领导和中高层管理人员从学习借鉴的角度看南大办学的成功因素，从而在归国后能结合我院实际改进我院教育管理秩序、提高整体办学水平。
三、主要成果
为期8天的访问，代表团一行共走访了马来西亚、新加坡的五所高校。期间我院代表认真听取各院校的办学经验、经营之道，广泛吸纳现代高等教育的发展模式，结合我院办学目标、实际情况，与五所高校分别达成合作意向：加强并推进与马来西亚马来亚大学的交换生合作项目，实现不同层次学生赴海外攻读学士或硕士学位的总体目标；开启与马来西亚沙巴大学和世纪大学的合作办学计划，并与世纪大学签署谅解备忘录（内容详见三（一））；落实与新加坡TMC学院达成的合作意向，在师生互换、课程交流等领域开展学术交流合作，并签署学术合作协议书（内容详见三（二））；与新加坡南洋理工大学公共管理研究生院达成合作意向，选派中高级干部进行海外公共管理项目培训或攻读该专业硕士学位，鼓励毕业生申请公共管理硕士学位（MPA）、管理经济学硕士学位（MME）等项目。
（一）与世纪大学签署谅解备忘录
李忠康院长代表长治学院与马来西亚世纪大学签署中国长治学院与马来西亚世纪大学谅解备忘录，备忘录具体规定了双方将就以下方面寻求相互协作和合作的机会，但不仅限于以下方面：
1.学术项目合作；
2.课程衔接或者学分转移；
3.交换生项目或者互访学习项目；
4.教师互访项目或者教学经验交流项目；
5.学术研究合作；
6.组织双方专题讨论会，研讨会或者会议；
7.双方共同举办各种形式的教育合作交流。
（二）与新加坡TMC学院签署学术合作协议书
长治学院与新加坡TMC学院本着友好合作、平等互利的精神，经过友好协商，就双方院校合作达成共识，并签订学术合作协议书，双方同意下列以及本协议中的所有条款，共同促进院校合作，合作内容包括：
1.双方交换生交流，以及教职员工学术交流；
2.课程以及专业领域的教学科研合作；
3.相关领域以及相关行业的人力资源培训；
4.教材与教学大纲合作；
5.学校与部门运作信息交流；
6.经双方同意的其它合作项目。
四、今后工作安排
（一）健全师资培训体系
建立健全职教师资培训体系,通过疏通培训渠道、制定相关政策、形成培训网络, 明确管理部门职能等环节, 从而构成一个科学的在职教师师资培训系统。
1.“走出去，引进来”
要想提高我院的整体教学科研水平，必须把教职工的对外交流放在首位。我院本着“走出去，引进来”的对外交流与合作战略方针，为广大教师的出访交流提供帮助。学院将根据与合作院校达成的协议，选派我院优秀教师、中高级干部进行出国学习、科研合作、中高级干部公共管理培训、攻读学位等交流活动，并努力实现创建海外师资培训基地等项目。
除了为教职工出国访学提供帮助和平台，我院还将继续加强引智工作。通过国家外专局、省外专局每年举办的“海外高层人才山西行”等活动，积极引进优秀的留学归国人员、海外著名学者、专家来我院工作或讲学。除此之外，我院也将与海外合作院校积极达成师资引进项目，为合作院校的优秀教师和毕业生提供来我院进行短期交流学习或担任长期语言专家或专业教师的机会。我院将努力创造更好的条件，以此吸引和促进留学归国人员来我院工作。
2.中高级管理干部海外深造
根据我院与新加坡南洋理工大学达成的合作意向，2016年将启动中高级管理干部海外深造项目。安排选派政治素质高，工作责任心强的中高级干部赴南洋理工大学公共管理研究生院接受培训。通过对当代公共管理理论的学习，分享国际、特别是新加坡的公共管理经验与教训，提升领导力。培训主要以中文进行，参加培训人员将有机会参观和考察新加坡相关公共部门，并与政府官员、高校校长和企业家进行面对面交流和探讨，从而借鉴新加坡的发展经验。
（二）对学生培养工作的启示
高度重视学生实习就业
国外的大学课程安排并不像国内这么紧，主要是在教室引导下由学生独立完成学业。课程内容与社会实际紧密相连，并且通过相关实习，把握所修专业的方向。我院作为一个地方应用型高校，应着力打造更多与地方企业合作的实习基地，全国化、乃至国际化的实习平台，并鼓励和支持学生进行自主创业。同时，可以借鉴发达国家高校实习实践制度，培养符合地区发展和经济社会发展的创新型人才。除了规定课时和学分的实习，学生也可参加实习以外的实践活动，包括：
一是外展实习。这是一种经验学习和实践锻炼的机会，比实习期短，通常是几个小时到几天的时间。短期实习的主要目的是使学生在工作现场观察和学习，如果学生给外展实习单位留下较好印象，随后也可能会得到该单位提供的实习岗位、合作教育项目或暑期兼职工作机会等。
二是兼职和暑期工作。这是大学生获得工作经验的重要途径，此类工作优势为实习或合作教育。其重要意义在于对学生未来职业发展具有导向性作用，帮助学生获得实际的职业技能。
三是现场学习。新加坡的高校有些专门设立了“经验学习期”，具体实践活动包括：市内为期三周的实习；游学，教师带领学生到国外或国内的合作实习基地考察学习；社区服务性学习；参与学术会议和论坛等。
四是帮助学生做好职业规划。帮助学生针对自己的实际情况，针对社会的就业环境，制定人生目标。职业规划的基础是学生正确认识自我，确立职业目标；正确认识社会，了解就业。其次要帮助学生确立人生目标，正确认识职业，掌握择业技巧；正确认识人生，从容面对现实。
（三）安排学生海外留学工作
自2013年起，我院已成功向国外输送34名交换生且全部学成归国。其中，31名赴马来西亚马来亚大学学习，3名赴马来西亚北方大学学习。我院交流生具有专业多样广泛的特点，专业涵盖了外语系、计算机系、生物科学与技术系、化学系、体育系、音乐舞蹈系、历史文化与旅游管理系、法经系。从不同专业选取优秀学生出国交流不仅能全面提高我院学生的学术水平、开阔国际视野，更体现了我院教育的公平原则。
2015年我院也为进一步扩大合作交流项目和交流地区，为学生提供更多的海外深造机会，与美国、英国、马来西亚、新加坡等地区的高达成合作意向，根据协议，我院将选派优秀本科生（三、四年级为主）赴英国阿伯丁大学、马来西亚世纪大学、新加坡TMC学院交流学习，双方互认学分；借助新加坡TMC大学酒店旅游及休闲管理的瑞士带薪实习项目，我院旅游管理专业学生将有机会赴瑞士实习，开阔国际视野、提高外语水平和实践能力；毕业生可申请合作院校的硕士学位项目，如新加坡南洋理工大学公共管理研究生院的公共管理硕士学位（MPA）、管理经济学硕士学位（MME）；与合作院校开展多层次、全方面的科研合作和学术交流，包括专业合作交流、课程合作等形式。
外事部门预计于2016年3月起正式开展海外留学项目推广、留学生报名、选拔等工作，并于2016年9月正式派出我院优秀学生赴海外学习。此外，随着海外留学项目的逐步扩大，为进一步实现教育公平，使更多学生有海外留学深造的机会，外事部门也将会同相关部门研究商讨关于设立海外留学生奖学金事宜，并上报学院党委、行政审批。
此次访问的顺利完成推动了我院2016年度合作办学项目的进一步发展，为我院人才培养、教育资源优化、学术科研的国际化提供了更广阔的发展前景。
长治学院
2015年12月26日
