我校举办2025年审核评估专项干部能力提升培训班

发表日期:2025-07-11 09:45

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来源:教务部

7月7日-9日,我校举行审核评估专项干部能力提升培训班。本次培训精准锚定审核评估核心任务,以“分层分类、精准赋能”为原则,通过专题培训和研讨,进一步增强各级党员干部、教师对审核评估重要意义的认识,明晰了审核评估的内涵要求与工作方向,为切实提升干部履职能力和教师业务水平,确保阶段性整改工作顺利完成,推动学校各项事业高质量发展提供坚实保障。

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7月7日上午,培训班开班式在实验剧场举行。校领导马立峰、史晓东、焦雨、武月明出席,相关职能部门负责人、院系教学管理人员、全校专任教师及辅导员等参加。

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党委副书记、校长马立峰在致辞中强调,各级党员干部教师要提高政治站位,深刻认识培训重要意义。要始终牢记“为党育人、为国育才”使命,以培训为契机,对标对表,全面审视学校在人才培养、学科专业发展、课程改革和课堂教学等方面的短板不足。要坚持问题导向,确保培训实效落地生根。要紧紧围绕审核预评估整改方案,主动思考谋划,带着目标学、联系实际悟、对准问题改,逐项梳理研究,确保应改尽改。要着眼长效机制,推动学用结合见行见效。要以当前审核评估重点工作为抓手,与学校中心工作、重点工作有机结合,注重以评促改、以评促建、以评促管、以评促强,为学校高质量发展提供有力支撑。

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党委副书记史晓东主持开班式并要求,全体教师要强化责任担当,把这次培训作为汲取经验、提高素质、完善自我、推进工作的重要契机,增强学习的自觉性。要统筹做好干部政治理论学习与审核评估业务培训,增强各级党员干部的责任心、事业心和使命感,不断提升办学水平和人才培养质量,为我校各项事业高质量发展注入新动能、作出新贡献。

本次培训为期3天,针对审核预评估中专家指出的短板问题,从党建引领、OBE教育理念内涵解读和实践操作、质量保障体系和质量文化建设、专业优化及新专业申报、产业学院建设等开展多场专题授课和研讨,力求做到学用结合、评建并举。

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西南大学吴能表教授开展两场专题授课。他以《从蓝图到课堂:OBE理念贯通人才培养全链条的系统实践》为题为培训班作首场讲座,为全校专任教师、辅导员和管理人员进行了全覆盖式的OBE专题培训,深化全校对OBE理念内涵及落地路径的理解与实践。他还以《高等教育发展趋势与教学管理》为题,为校领导、职能部门负责人、全校专任教师等,深入剖析了当前高等教育宏观发展趋势,结合微观教学管理的关键环节,为我校应对挑战、改进工作提供了宝贵的思路与启发。

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围绕党建引领,面向各二级党组织书记、党支部书记和全体组织员,获评全国先进基层党组织、全国首批样板党支部的太原理工大学矿业工程学院采矿工程系教师党支部书记张小强以《传承红色基因 凝聚采矿力量》为题,从支部基本情况、特色工作举措、党建创新实践等维度,分享了采矿系党支部“四同四要七有”的建设经验与宝贵做法。

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全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队负责人、太原科技大学江连运分享了党建工作创新的关键路径:筑牢根基,以“铸魂育人”强化师生价值引领;聚焦使命,推动“党建领航”与教育教学、科研创新深度融合;对标对表,创建“品牌支部”示范标杆;强化头雁,提升基层党建质效;凝聚共识,充分展现组织活力。

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南京师范大学傅康生教授以《“四新”视角下的课程体系与课程建设》为题,从“四新”建设的战略高度出发,深入剖析了高校培养目标定位与课程体系的关系、课程体系构建的原则与标准以及课程建设等内容,并分享了前沿实践经验。

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延安大学王文东教授进行《地方高校本科教育教学质量保障体系及质量文化建设与实践》专题授课,结合地方高校发展现状,围绕本科教育教学质量保障与质量文化建设,从理论高度和实践深度,解读制度建设的“刚性”与文化浸润的“柔性”有机结合的路径,以及如何将外部评估压力转化为内生质量动力,推动我校教育教学质量建设迈向新台阶。

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天津职业技术师范大学蔡玉俊教授,从天津职业技术师范大学的生动实践出发,为做好专业优化和动态调整、加强专业内涵建设提供了新视野、新思路和新方法,为我校破解专业优化难题、构建“需求导向、动态适应、特色引领”的专业生态注入新动能。

为进一步加快应用型高校建设,创新学校教育教学工作与行业、产业、企业的深度融合,本次培训聚焦现代产业学院建设、新专业论证,邀请傅康生、蔡玉俊和天津职业技术师范大学的于强、董晓传等专家,与15个院系主任、教学副主任和骨干教师、校级产业学院负责人等进行了交流讨论与经验分享。马立峰在参加研讨时指出,要增强应用转型的危机感和紧迫感,进一步深化对时代变革与自身使命的认识,主动破局开路,鼓励先行先试,建好平台载体,加强面向未来产业发展的学科专业调整优化。

培训中,傅康生、王文东分别深入我校经济与管理系和计算机系参加专题研讨,围绕专业人才培养与专业建设路径、人才培养方案整改和教学成果奖凝练等与我校教师进行了座谈交流,为进一步提升我校应用型人才培养质量提出了宝贵的指导意见。